编导影评主题_编导影评题目大全及答案

1.编导影评万能模板

2.编导艺考自学：影评怎样才能得高分

2009年 北京**学院 文学系 戏剧文学专业传播方向 复试 考题影片《神探》题目1 写一篇剧情梗概 2 写影评

2009年 北京**学院 文学系 戏剧文学专业剧作方向 复试 考题影片：《硬汉》

2009年 上海戏剧学院 常年招生 专业考试 考题戏剧评论观看黄宏的小品《杨白劳和黄世仁》看两遍，写1500字以上评论。

2009年 上海戏剧学院 广播电视编导专业 北京考点三试 考题分析：《十分钟年华老去》中的 《百花深处》导演是陈凯歌

2009年 上海戏剧学院 媒体创意 北京考点 三试考题剧评论：澳大利亚短片《Dog Inja》本片获得第75届奥斯卡最佳短片提名。

2009年 上海戏剧学院 导演专业（） 北京考点三试 考题作品分析 张加贝 导演的《樱桃》

2009年 重庆大学美视**学院 导演专业济南考点考题三试 影评《十三棵泡桐树》

2009年 重庆大学美视**学院 戏剧文学专业济南考点 考题初试 影评《两个人的房间》

2009年 重庆大学美视**学院 戏剧文学专业 北京考点 初试 考题看<<疯狂的石头>> 写影片分析 1500字以上 时间两小时

2009年 重庆大学美视**学院 导演专业 北京考点三试 考题作品分析：《泰坦尼克号》

2009年 重庆大学美视**学院 广播电视编导专业北京考点 初试 考题初试 电视作品分析《三江源——源远流长》

2009年 北京师范大学珠海分校 学专业 北京考点三试 考题观看影片《那山那人那狗》写影评。

2009年 浙江传媒学院 戏剧文学专业 北京考点复试 考题作品分析：《牧马人》开头一段。

2009年 浙江传媒学院 广播电视编导 北京考点 复试影片分析 800字左右 1小时30分钟《牧马人》片段（从李秀芝到牧场放到许灵均邀请朋友去和喜酒）

2009年陕西科技大学广播电视编导纪录片考：《永远的雕塑》--孙中山

2009年西北师范大学广播电视编导专业纪录片考题 ：《中国博物馆》

2009年四川师范大学广播电视编导考题：《邻居家学画画的孩子》

2009年贵州民族学院广播电视编导考题：《走进科学》

2009年西安外国语大学广播电视编导考题：《新闻调查》

2009年戏剧文学考题：《漂亮妈妈》

2009年渭南师范学院广播电视编导考题：《我的父亲母亲》

2009年渭南师范戏文考题：《漂亮妈妈》

2009年西北政法大学广播电视编导考题：《再说长江》

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艺考编导影评3分钟让你的影评多10分

词语：

唯美，彰显，解构，审丑，叩击，糅合，洞察，昭示，写意，延展，烘托，丰满，异化，关照，渲染，释然，敬畏，凝练，韵味，文化暴力，感情捆绑，人文关怀，悲剧意识，现实表意，思想深邃，道德滑坡，感官刺激，艺术真实，生活真实，艺术张力，现实表意，宏大叙事，心理迷宫、深沉隽永，影以载通严肃凝重，思虑深广，

深厚豪迈，文化思考，大刀阔斧，视觉冲击，影像体系，华美，舒缓悠长，时代情绪，情感酝酿，张弛有序，起承转合，可圈可点，银幕呈现，妙趣横生，匠心独运，角色错位，诗化风格，历史眷恋，

严肃缜密，流云自如，经营画面，相得益彰，别出心裁，心灵救赎，视觉盛宴，跌宕起伏

词语：

人格升华，精神溃烂，毋庸置疑，抑扬顿挫，扣人心弦，颠覆失衡，盘曲郁结，人性蒸发，勾魂摄魄，异曲同工，不落窠白，环环相扣，细腻丰润，高反差，强对比，言已尽，意以穷，运用之处，存乎其心，匠意深而又不见斧凿

表彰表征张力昭显彰显凸示昭示互动生成衍生浮躁自律他律客体律动体味把玩追问探究理念感念意象意境意蕴理路再现表现演绎共鸣韵致迸发暴烈宣泄饕餮稳忍叩击糅合厚重更迭写意延展异化诠释汇聚质素主体自在受众昭示突变碰撞神化澎湃灵动构架互渗渲染凝练恣情感言

万能语句：

业增强影片内涵的力量和透明度。

*剧情舒缓空间。

该片融合了中国众多导演的**气质。某某导演制作的某某对中国**传统有着高度的继承和发展，使《某某》在当代**语境中重新焕发魅力。影片主人公这种自省式的叙述贯穿全片，语调沉郁而缓慢，确切地反映了主人公某某的情绪。

●在某某影片中，镜头语言表现的十分到位。影片通过对某某气氛的渲染，暗示了主人公的心理状态，营造了-种沉重而无奈的气氛，而在光影中营造出这一种环境和氛围的同时，影片加入了演员某某的无奈，而失落的画外音很好衬托出主人公那深入骨髓的孤独情绪。

万能语句：

影片通过某某这一复杂的三棱镜，折射出现代社会的某种侧面问题。

影片的某某的社会意义是不可否认的，它业集中代表了导演某某的艺术成就和艺术理念，成功塑造了现代社会一个某某的形象，为人们反思现实提供了一个很好的艺术摹本。某某导演将音乐和**糅合在起，用音乐表现**，也用**表现音乐。

影片保留了原荒涎讽刺性以及对政治的批判反思，通过各种音乐与破碎的镜头，这种特殊影像语言讲述着战争爱情，欲望。

●某某是一种对社会人生的淡淡哀想和对故事人情深沉的相思。某某盛满了对人世沧桑的眷恋之情，保存了-份难得的温馨。业某某这段镜头的运用对于表现影片主题起到了很大的渲染和深化作用。

万能语句：

业庄重而宁静的影响呈现。

影片中某某音效的地运用，增强了视听感染力，强化了视觉冲击力和心理感染力。

造型的真实性)。导演用朴素的镜头着力去描写(追求银幕业导演充分认识到**画面的作用，强调用镜头来记录。

业某某构造的运用，大大深化了主题，暗合了导演的某某思考。业某某导演以自身的传统美誉功底，对**的写卖艺术特征也有精深的理解和把握，他特别擅长以生动的细节描绘人物的内心活动，并调动**的各种艺术元素，为塑造人物服业某某具有一种引人陶醉于艺术的力量。

万能语句：

业庄重而宁静的影响呈现。

影片中某某音效的地运用，增强了视听感染力，强化了视觉冲击力和心理感染力。导演用朴素的镜头着力去描写(追求银幕造型的真实性)。

业导演充分认识到**画面的作用，强调用镜头来记录。

业某某构造的运用，大大深化了主题，暗合了导演的某某思考。

业某某导演以自身的传统美誉功底，对**的写卖艺术特征也有精深的理解和把握，他特别擅长以生动的细节描绘人物的内心活动，并调动**的各种艺术元素，为塑造人物服

业某某具有一种引人陶醉于艺术的力量。

万能语句：

深化主题，观赏快感，新鲜的视觉感受。复杂的影响结构；丰富的造型语言；强烈的感官刺激。

推动剧情；延展了人物性格；起到了烘托的作用。

业银幕呈现与思想深度俱进的效果。

艺术张力，可圈可点，人文关怀，镜头舒张而悠扬。

出情节设置，特意构图，典型场景，视觉冲击，艺术感染力。

营造出一种形神合一的巧妙意境(写意风格，声画相得益彰)。

业音乐仿古悠远，编造个人的模式化漩涡，影像体系。

业赋予人物内在情感的生命空间，樽空基调，

业史诗般情心修饰。

编导艺考自学：影评怎样才能得高分

第一大公式（通用公式）：

第一段：大体介绍剧情，表达出中心思想

第二段：从导演意图出发评论主题、导演思想等。

第三段：评论印象最深刻的**情节，解释主题有什么样的帮助和作用。

第四段：分析视听语言，从摄影角度评论**画面。

第五段：最后的总结，收官。

第二大公式（**公式）：

第一段：先简单介绍导演的资历和过往成就，从而引出这部**的背景。

第二段：**的音乐是如何衬托主题的

第三段：**的色彩具有什么样的特点

第四段：评论这部**的鲜明风格

第五段：科学的理性指出影评的不足之处与瑕疵，并对此总结。

第三大公式（角色公式）：

第一段：直接开门见山，点评**中的某个人物

第二段：**中人物的性格是怎么塑造的

第三段：该人物在情节发展中起的作用

第四段：赞美导演对该人物演员的选择

第五段：分析演员的不足之处总结全篇

第四大公式（剧情公式）：

第一段：概况一下**剧情，说一下自己对**的整体印象

第二段：评论**的叙事风格，阐明一下故事的结构

第三段：评论自己印象最深刻的镜头，并说明这镜头的作用

第四段：把这部**作品与其他类似作品做横向比较，区别或者联系

第五段：和开头形成呼应，作总结

第五大公式（思想公式）：

第一段：夸赞这部**所带来的社会意义

第二段：详细说明这部**有什么突破

第三段：对导演意图进行解读

第四段：评论**镜头的特点，分析镜头表现方式有什么独特之处

第五段：**中所处的历史对自己有什么启发与发现

第六段：总结文章的整体思想

第六大公式（细节公式）：

第一段：看完影片后自己的思考与困惑

第二段：讨论影片中的象征物体，线索发展，或者存在特殊意义的东西

第三段：**对现实社会的启示

第四段：**的剪辑风格或者拍摄方式

第五段：最后解开自己的疑团，指出导演不足

第七大公式（文化公式）：

第一段：从**的片名引申出自己的理解

第二段：分析原著与导演作品直接变化的关系

第三段：分析原著细节与**作品的艺术化处理方式

第四段：对剧情与内容的技术上突破进行点评

第五段：总结说出自己的想法

第八大公式（音乐公式）：

第一段：直接点题，评论**中的音乐

第二段：音乐在这部**和其他场景中的表现

第三段：评论音乐是如何推动故事清洁和渲染情境的

第四段：评论音乐与其他视听语言元素之间的配合

第五段：整体评价音乐的运用，总结自己的观点

（一）看片时看哪些元素　　

1、先看光，每个镜头中光是怎么用的，下一个镜头的光有什么变化，有没有投影的变化，有没有黑夜白天的变化，有没有阴天、下雨；

2、空间有没有大小的变化，大房间、小房间，有没有室内室外的变化；

3、听声音，是同期还是后期，每个镜头中有没有表现出的声音空间来，它是什么样的，下个镜头的声音空间感有什么变化；

4、背景是什么，与前景的关系如何，它是怎样变的（这是关系）；

5、有没有运动，是画面内的被摄体在运动，还是摄影机在运动，是水平运动（左右横移）多还是纵深运动多。

6、有没有用变焦，它是准确地表现了两个人物关系，还是造成了错误的关系，变焦用得多不多，摇镜头有没有增加新的信息或含义；

7、注意运动的动与静的关系，是前景有运动，背景没有，或是背景有运动，前景没有，或是前后景都有，或前后景都没有；

8、剪辑点在哪里，起幅的画面是怎么样的，落幅的画面是怎样的，如果是一个人在跑，注意起幅的人体造型好不好，看的时候有什么不同，是用切换多，还是用叠化多。

9、在一个镜头中人物的调度是怎样的，有没有第四面墙的舞台处理（即所有镜头中的人都排成一排面向摄影机，就像幼儿园里的排排坐，吃果果。）演员的单独表演也是力求面向第四面墙？

10、音乐用在哪里；有没有主题歌，有作用吗？音乐与人物动作（或称表演）关系，音乐与摄影机运动的关系，音乐与色彩变化的关系，音乐与对话的情绪及节奏的关系，音乐与自然音响（即噪声）的关系等等。

11、如果是故事片，情节的转折点是用什么手段来表现的，是用旁白，还是无声的段落，如果是你的话，你能用无声把这一段落表现出来吗？

12、画面上的人物关系变化，有变化，还是没有变化，比如在整个镜头里始终站在B右边，就没有走到B的左边去过，等等；

13、对话写得是否生活化，还是舞台腔，顺口吗？

14、每个镜头中人物都穿什么颜色的服装，他们之间的相互关系如何，也就是说，有没有色彩的调度，即作为流动色彩来使用；

15、道具在时代、地域、民族、文化方面准确吗？

16、时间上是否用闪回，是用什么手段来表现的，合理吗？

17、用长镜头吗？最长的镜头有多长，你感觉是长，还是没有实际那么长，这个长镜头内的人物关系是怎样的。全在画面内，或者是一个在画内，一个在画外（正/反拍不算内）。

18、人声，是按男高音、女高音、男中音、女中音、男低音这样的搭配吗？

19、特写是否作为情节中的视觉重音来使用的？

20、全片的声画结合如何，有没有非常精彩的地方？

（二）整理观感

看**时带纸和笔，记录一些情节和资料，都是提示性的，要把故事看明白，弄清**是什么类型，导演讲这个故事的目的和价值是什么。

（三）电视片观赏分析提纲（边看片边记录）

1、电视片内容概括10%

2、本片的思想教育意义10%

3、艺术特色总说（总体手法、总体艺术特征）20%L

4、艺术特色举例（选择一到两个艺术独到之处）25%

5、艺术特色细节（两三点精彩细节）20%

6、缺点与不足10%

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