话剧评论范文简单评语怎么写_话剧评价语

2024-09-08 11:02:50

1.秋季幼儿园班主任工作范文（3篇）

2.关于人物描写作文评语6

话剧评论范文简单评语怎么写_话剧评价语

说到架子鼓比赛，我记得在上学的时候还是看过一些的，我总结了一下，一般比赛都会涉及到这几类分组：幼儿组(4-6岁)、少儿组(7-12岁)、少年组(13-17岁)、成年组(18岁以上)。

说到点评语，我干脆按照上面的分组为大家分个类，这样看着也比较直观，能快速找到自己所需要的。

下图是总的数据统计，是不是很直观。

下面是详细内容，文字较多，可以直接下翻找到自己需要的。

幼儿组(4-6岁)

1、架子鼓打的真不错。

2、你很有打架子鼓的潜质。

3、你架子鼓打的真好，棒极了。

4、孩子，你是最棒的，你是父母的骄傲。

5、孩子，你很棒，有错误也不要怕。

6、你打架子鼓的手感很棒。

7、宝贝这么厉害，一定要坚持下去啊。

8、架子鼓打的有模有样。

9、孩子，你的动作很放松，不过可以再放松一点。

10、乐感棒棒哒，手型可以更好。

11、节奏不错哦，但是这个曲子选的不太合适。

12、节奏上稍微有点问题，可以多听听音乐。

13、孩子，我感觉你已经像专业鼓手了。

14、手感很专业，但基本功还要多练习。

15、需要加强练习哦，我相信你是最棒的。

16、小朋友，你的肩膀有点紧张了，可以放松一点。

17、手法很棒，乐感也非常准确。

18、节奏感很好，但是你有点紧张了。

19、整体很好，不过力度需要再大点。

20、手感很好，节奏很稳，不过要加强基本功练习。

少儿组(7-12岁)

1、你这孩子打架子鼓的协调能力很好。

2、我非常欣赏你打架子鼓这个才能。

3、你打的很棒，希望能坚持下去。

4、孩子，你用自己的努力证明了自己。

5、乐曲很流畅，情感表达还可以，手指的力度也很到位。

6、流畅度很完美，但完整性不够。

7、完整度较好，但是肢体再放松一点就更好了。

8、打击的情感度很丰富。

9、节奏调整能力很好，但发力点不够集中。

10、节奏掌握得很好，但太过于沉稳。

11、音乐感觉很专业，但是右脚双跳需要加强。

12、演奏技巧很棒，但是缺少专注度。

13、节奏掌控力很强，但手感有待提高。

14、手感很棒，但是节奏比音乐慢了。

15、左手击打最好不要转圈，应该是由上而下。

16、击打的力度够了，但是缺乏弹跳。

17、节奏很专业，但是鼓棒旋转有点僵硬。

18、非常棒，可以考虑走专业道路。

19、手感非常不错，但是节奏有点乱了。

20、音乐融合度到位了，节奏掌控的也很好，表现力可以再提高一下。

少年组(13-17岁)

1、表现力很强，但是乐感处理可以加强训练一下。

2、音量控制非常到位，快速演奏可以考虑更换用力部位，节奏方面出现了错位。

3、双手的均匀度够了，但是握棒方法不对，而且用力也需要改善。

4、敲打的非常有，可以多听听音乐，节奏再准确一点会更好。

5、节奏非常准确，音乐把控性很强。

6、你的乐感很强，但我建议再放松一点效果会更好。

7、节奏感非常专业，不过手形要改变，还需要放松。

8、双手均匀度和手脚配合很棒，但是音乐出现了错位。

9、你打的非常稳，但问题就在这，太稳就缺少了，没有律动。

10、打击力度到了，但是基本功欠缺，击打无反弹。

11、乐感和节奏掌握的都非常专业，但是鼓棒握法有待提高。

12、整体演奏状态较饱满，但开头没有跟上，还有左手演奏点位较散。

13、节奏掌握直逼专业鼓手，可你的肘部动作过多，要学会用手腕。

14、演奏状态非常轻松，这很难得，节奏如果没有晃动的话效果更完美。

15、你的音乐感觉很好，应该经常听音乐，不过你可能没注意，右手旋转影响到了节奏。

16、乐感好，节奏好，表情再放松点就更完美了，还有鼓棒握的太靠前了。

17、非常有天赋，手感很好，不过握棒太紧了，记得放松一点。

18、整体表演非常理想，乐感需要提高，由外到内，再由内到外。

19、力量和音色还算到位，但我建议使用轻一点的鼓棒，音色则会更细腻。

20、我注意到，solo的地方你很有自己的想法，可打鼓位置还不够准，这点要注意。

成年组(18岁以上)

1、你很有自己的想法，这在学架子鼓上有很大的帮助，真正的艺术就要赋予它想法，这样才能走得更远，你做到了，但有点小瑕疵，solo时候的层次感还不够。

2、在音色方面，你把控得非常到位，基本功非常扎实，不过我建议多用手指的力量和手腕进行协调演奏，类似切菜，切块我们用手腕的劲，雕花的时候我们用手指的劲。

3、演奏时的状态非常符合你的风格，整首曲子完成度不错，但是手法手型上欠缺一点火候，不过没什么大问题，相信你的鼓技肯定会越来越好的，加油。

4、我注意到演奏前八后十六分音符的时候踩镲有点僵硬了，这时候可以用一点点手指，这样声音会更加细腻更加灵动，可以再多多练练基本功，让声音更加流畅。

5、可以看出，你想在加花和过鼓上既流畅又有起伏感，但稍微有点瑕疵。其实这些都是非常枯燥的练习，而你可能一直在狂练你双手的基本功。我的观点是你需要用手脚配合演奏弥补上下层声音间的缝隙。

6、你在速度上真的非常优秀了，但不算特别流畅，应该是忽略了手脚配合的协调训练，把这个基础练熟，你就能在演奏中组合各种手脚之间的16分音符或者32分音符，而且看着极其流畅。之后再移动到嗵鼓、踩镲等位置，音色将会更加丰富。

7、整体表演完美中带着不完美，因为音乐选择上不是太理想，可能大家演奏的时候喜欢找一些热门的音乐，认为这样才能得高分。可以我不这样认为，我认为尽可能演奏自己喜欢的音乐，探索属于自己的方向，才是正确的，而不是看别人怎么做你怎么做。

8、我想说一下Solo那部分，当然了我不是说的演奏的不好，只是欠点火候，可能是你忽略了solo的音乐性，这点其实重要。什么意思呢？就是让观众跟上街拍，一起拍手，能有参与感，这是我的看法，希望对你有帮助。

9、你属于整体成绩优秀，但有点偏科的选手，基本功应该还要多练，可以相互交替运用一些基本功技巧，然后思考练习中的不同部分，用休止音符构建起伏，用轻重音设计表现层次，这样演奏将会更上一层楼。

10、达到你这种水平应该遇到瓶颈了，尝试一下把鼓当作有灵魂的物体对待，跟它保持一个良好的关系，不断去演奏，去和鼓进行良好的沟通，增加乐趣。

11、可以看出，你演奏的时候已经完全沉浸在音乐中了，这点我非常欣赏，从第一拍开始到最后一个音结束，你都在极力地表现出最佳状态，这点很难得。

12、你属于创造型的鼓手，突破应该是你不断追求的。如果你想进行创造性地练习，创造性地演奏，建议你到美术馆、博物馆转转，到剧院看看话剧，这样可以为我们搜集更多演奏所需的音乐元素。

13、演奏时候的感觉非常到位，怎么说呢，我相信很多鼓手在演奏的时候，喜欢预先设计，不要这样，当我们不断提高打鼓技巧和音乐直觉之后，要让音乐随着感觉发展。

14、原来你就是传说中的“老手”，各方面都很强，但我希望你可以一直保持一个初学者的状态，这样会得到很多惊喜，这样才能成为真正的鼓手。

15、今天的演奏可以打90分，为什么扣10分呢？因为我注意到你很累，很累的原因是因为你忽略了呼吸的重要性，打鼓的时候没有调整好呼吸。人的生理活动需要呼吸，打鼓也一样。鼓大师们演奏时律动十足，可以收放自如，就是因为呼吸调整的到位。

16、整体表现很优秀，但我还是注意到你的一些基本功没有练扎实，不要急速求成，不要放过任何一个看上去非常简单的基本功练习，往往这些基本功并不简单，可以引申很多高级技巧。

17、从今天的表演上能看出你非常有天赋，但你可能太急于求成了，所以在节奏上稍微出了点问题，其实每一阶段出现的问题往往是上一阶段碰到的问题，没有循序渐进的去练习，这点要注意了。

18、你的技巧已经过关了，但是心理因素需要加强练习，你可以看看那些高手，都是很有深度的，怎么说呢，技术大家都能练，但是音乐性、心理状态需要磨炼、需要历练，一蹴而就是成不了“高手”的。

19、演奏无可挑剔，我想给你点突破的建议，定一个长远目标和一个短期目标，可能很多人忽略了，这很重要，如果没有目标，我们会感觉一直在做一件事，我们可以概念化目标，比如“练习的目的是什么？”、“希望以后在什么样的场地演出？”等等。

20、随心所欲的打鼓应该是鼓手最高境界了，其实都是平时我们做的，但需要综合起来，多听、多看、多模仿以及多交流，不断重复，总有一天你心中想得到的乐句结构马上就能用鼓声展现出来，而又不脱节失序。

其实说到架子鼓表演，在舞台上是非常帅气的，但如果你没有接触过，你肯定无法理解练习时候的那种枯燥感。所以，家里有孩子或者成年人学习架子鼓的，请多一些鼓励。最后，也希望上面的一些评语可以帮到有需要的人。

秋季幼儿园班主任工作范文（3篇）

1. 描写人物的作文要带评语

我的同学

童年生活中，我有一个好同学，我们一起上学，一起放学，我们是形影不离的好伙伴.

她有一头齐耳的短发，身材瘦弱，爱穿白球鞋，整天嘻嘻哈哈的就是她——小桃，她是一个爱帮助同学的人.

记忆的天使把我带回了那一天.

阳光明媚的早晨，我匆匆忙忙地去训练了.因为前一阵子，笛子队因为快比赛了，所以要加强训练，因此，我没时间收作业，更没时间来捧作业了.刚训练回来，我突然发现：全班同学的语文作业，不翼而飞了！我把桌子里里外外都找遍了，还是没有作业的影子，看到这样，我不免有些恐慌，这可是三十九人的作业呀！谁会一下子拿走？如果被老师发现，那肯定会批评我！这时的我，眼中蓄满了泪水，咬着嘴唇，心中不停地责怪自己，一个念头在我心中产生了：去办公室跟老师说明情况吧.

于是，我向办公室走去，可脚像灌了铅似的，怎么也抬不起来.就在这时，一个熟悉的身影跃入我的眼帘，这身影怎么这么熟悉？在好奇心的驱使下，我决定去探个究竟，我一看，是我们班最瘦的女生——小桃！她好像在捧作业，她到底在捧什么作业呢？于是，我跑上去，想问问小桃，我好奇地问她：“小桃你不是科代表，你在捧什么作业？”可她的回答让我大吃一惊！她嫣然一笑：“你去训练，没时间捧作业，我在帮你捧语文作业呀！”“呀！原来是你拿了语文作业，你知道吗？我都快吓死了.”我略带责备地说，不过，我心中的大石落下了，小桃委屈地说：“我好心帮助你捧作业，你却这样说！”说完，她的眼里带着泪水，快要哭了，“你以后得跟我说一声吧.”“好.”我们俩一起把作业捧到了办公室里.此后，她一直帮我捧语文作业；多么好的同学呀！她那么爱帮助同学，却没有一丝怨言，也不求回报.

小桃，她如冬日里的一把火，给人带来温暖.她让我懂得了：帮助他人是力所能及的事，力所能及的事就应该去做.我应该向她学习.（第二篇作文.换个名字就行了.）

从我记事起，我有很多的同学，有托儿所的，有幼儿园的……，有些同学在我的记忆中已经模糊不清了，有些同学已经疏远了，但在我读小学的六年中，我和他一直是好朋友.

他圆圆的脸，小小的鼻子，大眼睛闪烁着充满智慧的火花，知道他是谁了吗对了，刘金禄.

刘金禄是个十分热心的小男孩.有一次，我们小组在做值日生，刘金禄是负责扫地和擦黑板的，当他完成任务后，看见我还在劳动，就小声对我说："廖家逯，我来帮你擦饮水机吧."还没等我反应过来，他就一把夺过抹布，在水中绞了一下，就麻利地擦了起来.他擦得可仔细啦，饮水机的上上下下，角角落落，没有一处被遗忘，有些小缝隙很难清除，他用手指包着抹布伸进窄小的缝隙用力地抠，功夫不负有心人，原来灰头灰脸的饮水机变得像洗过脸一样亮堂堂的，我看着这一切心里很是感动.

评语：这篇作文写得不错，文中用了许多好词好句，人物描写生动，举了一个具体的事例把人写得更突出，文中还用了对话，比喻等修辞手法把文章写得更形象.题目很不错，文章语句、构篇很好 .

词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱 .

段落清晰，条理分明，文笔优美 .

整体的结构，描写都还不错 .

这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力 .

2. 人物作文评语,人物作文怎么写,人物作文题目,人物

一、1、文章报告了早先“我”对同桌的外貌及性情都略有不满，因此到处与同桌分歧，末了通过一件事使“我”真正了解到了同桌心灵的优美。

文中外号的引用，既突出人物的特性，又表现出文章的情感色彩。2、文章形貌细致生动，人物语言本性化，切合角色性格特性，人物刻画得逼真形象。

3、内容详细充分，布局完备，语言流畅，层次清楚，笔墨间暴露小作者的真情实感。二、像是一场相声，也像一篇短话剧。

题材新颖，令人眼前一新。什么抄作业，什么装模作样的学给老师看，都展现了有些中门生不爱学习，早起抄作业的征象。

但作者描写的种种不良因素，值得发人寻思啊。文章想象富厚，构想新颖。

文章语言高度精粹，童话伎俩的运用很有新意。

3. 小学生写人作文评语

好朋友，什么是好朋友？是能彼此关心彼此关爱才是一对名副其实的好朋友。我也有个好朋友，她长着一张圆圆的脸蛋，扎着一条马尾辫，圆圆的脸蛋上有一双水灵灵的大眼睛，他就是我的同学——楼贝格。

今天中午我的数学家作要订正，可惜我又不会做，所以我到处问别人，可没人搭理我，当时我伤心极了，为什么没人愿意帮我呢？我仔细一想，才觉得自己真是自作自受。因为每当我很忙的时候，总是有一些人来求助：“蔡盼珍，这个怎么做，那个怎么画？。。”我不当回事，说：“走开走开！没看见我正忙着吗？”久而久之，再也没人愿意帮我了。

而楼贝格不同，她是我见过的最善良的人。她总是在我遇到困难时来帮助我，我一定要好好珍惜这份友谊。

这就是我助乐为乐的好朋友——楼贝格。

4. 人物描写作文400字分析

我的同学（人物描写片段）

瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！

她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个**的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！

“可恶！”她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。

“小子，不错嘛！”她握紧了板子，轻轻地把球往空中一抛，以闪电的速度把球运了过去，留下两声脆响。对手是个能将，不好对付。时间过去了很久，也没分出个胜负。她心里有些着急，那**的小球似团小火焰，烧得人心里发慌，尽管她左闪右闪，提打旋杀，对手却纹丝不动。

她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了，她一声怒吼，眉毛把汗搅在了一起，球“刷”地蹦了过去，正中对手要害，对手往后一个踉跄。冷不防输了一个球！

5. 关于人物评论的作文,急

哼，这种人

彭山青龙初中王薇

每天下午，我几乎都要去卖鸡蛋。这天下午，我装好一车蛋，骑着三轮车出发了

一路上，不时有人买蛋，我忙着数蛋，收钱，心里充满了快乐。卖到先锋村三社

时，只剩下四五十个蛋了。我心里想：“要是再有几个买主，那就太好了。”

正想着，有几个阿姨走了过来，我真是好高兴。一个阿姨问：“幺姑娘，鸡蛋好

多钱一十？”我说：“三块五。”另外几个阿姨说：“便宜一点，我们给你买完

”我说：“那就三块四。”她们说：“三块三。”我想了想说：“好吧！”我

想早点卖完回家，天快要下雨了。

我正要给她们捡鸡蛋，传来一个男人的声音：“鸡蛋好多钱一十？”我抬头一看

是一位二十来岁的叔叔，就回答他说：“对不起，卖完了，她们全买了。”他

转过身问旁边的那位阿姨：“多少钱一十？”阿姨说：“三块三。”他听了，做

出一副正经的样子，说：“那么贵？人家街上才卖两元一十。”

我听了一惊，哪里有这个价嘛，他不知价，偏要在这里胡说八道。最恼火的是，

那几个买蛋的阿姨竟相信了他的话，不声不响地走了。我一个蛋都没有卖掉。

我生气了，说：“你为什么要胡说？”他笑了笑，阴阳怪气地说：“谁胡说了？

我只帮她们参考参考罢了！”我更生气了，说：“有你这样参考的吗？她们不买

了，你一下买！”他说：“好啊，两元钱一十，我一下买。”气得我半晌说不出

话来。

我真想地骂他几句，可我忍住了。骑着三轮车飞快地离开了。心里想：“哼

这种人。”

刚走不远，雨就下起来了。我满脸是水，不知是泪还是雨。

6. 有关人物描写的文章加点评~

每一次看到陈彦安积极向上的手朝天举着，我都会莞尔一笑，因为陈彦安以前不是这样的。自从快接近期末以后，陈彦安变得更加积极了，而且也变得更开朗了。有一次，在一堂因为没人积极举手发言而变得无聊乏味的语文课上，褚老师问问题，同学们有的好像知道，不想举手或不敢举手，或者不知道答案在桌子上愣着发呆。褚老师看到这样的情形，雷霆，吼着问：“只有这几个知道吗？！”只见陈彦安鼓起勇气，举起了手。当时，我举着端正而向上的手，看看陈彦安的手，简直就是差了十万八千里！我连忙对陈彦安说：“把手举高点儿！老师才看得见！”于是，陈彦安再次骨气勇气，飞快地往上面伸去。老师看了，快手快脚地向陈彦安走去，点了陈彦安来发言。虽然陈彦安以前发言吞吞吐吐的，但是之后她经常发言，说话也变得很利索了。这就是陈彦安突飞猛进的变化。在上课的时候，不仅仅她很积极，而且在课间的时候，她也是很开朗的。

在课间的时候，只要是一群人在一起玩，陈彦安她都会参加，并且在无聊的时候她也会想出一种方法来解闷，比如说：抛手绢的游戏，或者是拿出一只玩偶来演玩偶剧…… 而且每天，陈彦安都会笑，不管是哈哈大笑莞尔一笑、微笑、大笑，里面都含有开心、高兴的意思。也许，这也是影响她上课那么积极的原因之一吧！

7. 人物描写的片段和评论

她是以妙年发胖著名的，得了个和实际相符的诨名叫做羊脂球，矮矮的身材，满身各部分全是滚圆的，胖得像是肥膘，手指头儿全是丰满之至的，丰满得在每一节小骨和另一节接合的地方都箍出了一个圈，简直像是一串短短儿的香肠似的：皮肤是光润而且绷紧了的，胸脯丰满得在裙袍里突出来，然而她始终被人垂涎又被人追逐，她的鲜润气色教人看了多么顺眼。

她的脸蛋儿像一个发红的苹果，一朵将要开花的芍药；脸蛋儿上半段，睁着一双活溜溜的黑眼睛，四周深而密的睫毛向内部映出一圈阴影；下半段，一张妩媚的嘴，窄窄儿的和润泽得使人想去亲吻，内部露出一排闪光而且非常纤细的牙齿。莫泊桑的《羊脂球》点评：他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。

头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

“你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而好心肠的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩，严肃和慈爱交综着的抚摩似的。

“是的。”我低低地说。

他从架上扳下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字：《铁流》。他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上： “你买这本书吧——这本比那一本好。”

他是谁？对这样一个流氓样的工人（我知道我那时的那副样子很象流氓）下那样诚恳的劝告？我一进门的时候原就有点疑惑；现在更加疑惑了，虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。阿累的《一面》（描写鲁迅先生）在茶?缭绕中，您可以看见香港的公共汽车顺着柏油山道徐徐的驶下山来。

开车的身后站了一个人，抱着一大捆杜鹃花。人倚在窗口，那枝枝桠桠的杜鹃花便伸到后面的一个玻璃窗外，红成一片。

后面那一个座位上坐着聂传庆，一个二十上下的男孩子。说他是二十岁，眉梢嘴角却又有点老态。

同时他那窄窄的肩膀和细长的脖子，又似乎是十六七岁发育未完全的样子。他穿了一件蓝绸夹袍，捧着一?书，侧着身子坐着，头抵在玻璃窗上，蒙古型的鹅蛋脸，淡眉毛、吊梢眼，衬着后面粉霞缎一般的花光，很有几分女性美。

惟有他的鼻子却是过分的高了一点，与那纤柔的脸庞犯了冲。他嘴里衔着一张桃红色的车票，人仿佛是盹着了。

张爱玲的《茉莉香片》第一章。

8. 描写人物的作文要带评语

我的同学童年生活中，我有一个好同学，我们一起上学，一起放学，我们是形影不离的好伙伴.她有一头齐耳的短发，身材瘦弱，爱穿白球鞋，整天嘻嘻哈哈的就是她——小桃，她是一个爱帮助同学的人.记忆的天使把我带回了那一天.阳光明媚的早晨，我匆匆忙忙地去训练了.因为前一阵子，笛子队因为快比赛了，所以要加强训练，因此，我没时间收作业，更没时间来捧作业了.刚训练回来，我突然发现：全班同学的语文作业，不翼而飞了！我把桌子里里外外都找遍了，还是没有作业的影子，看到这样，我不免有些恐慌，这可是三十九人的作业呀！谁会一下子拿走？如果被老师发现，那肯定会批评我！这时的我，眼中蓄满了泪水，咬着嘴唇，心中不停地责怪自己，一个念头在我心中产生了：去办公室跟老师说明情况吧.于是，我向办公室走去，可脚像灌了铅似的，怎么也抬不起来.就在这时，一个熟悉的身影跃入我的眼帘，这身影怎么这么熟悉？在好奇心的驱使下，我决定去探个究竟，我一看，是我们班最瘦的女生——小桃！她好像在捧作业，她到底在捧什么作业呢？于是，我跑上去，想问问小桃，我好奇地问她：“小桃你不是科代表，你在捧什么作业？”可她的回答让我大吃一惊！她嫣然一笑：“你去训练，没时间捧作业，我在帮你捧语文作业呀！”“呀！原来是你拿了语文作业，你知道吗？我都快吓死了.”我略带责备地说，不过，我心中的大石落下了，小桃委屈地说：“我好心帮助你捧作业，你却这样说！”说完，她的眼里带着泪水，快要哭了，“你以后得跟我说一声吧.”“好.”我们俩一起把作业捧到了办公室里.此后，她一直帮我捧语文作业；多么好的同学呀！她那么爱帮助同学，却没有一丝怨言，也不求回报.小桃，她如冬日里的一把火，给人带来温暖.她让我懂得了：帮助他人是力所能及的事，力所能及的事就应该去做.我应该向她学习.（第二篇作文.换个名字就行了.）从我记事起，我有很多的同学，有托儿所的，有幼儿园的……，有些同学在我的记忆中已经模糊不清了，有些同学已经疏远了，但在我读小学的六年中，我和他一直是好朋友.他圆圆的脸，小小的鼻子，大眼睛闪烁着充满智慧的火花，知道他是谁了吗对了，刘金禄.刘金禄是个十分热心的小男孩.有一次，我们小组在做值日生，刘金禄是负责扫地和擦黑板的，当他完成任务后，看见我还在劳动，就小声对我说："廖家逯，我来帮你擦饮水机吧."还没等我反应过来，他就一把夺过抹布，在水中绞了一下，就麻利地擦了起来.他擦得可仔细啦，饮水机的上上下下，角角落落，没有一处被遗忘，有些小缝隙很难清除，他用手指包着抹布伸进窄小的缝隙用力地抠，功夫不负有心人，原来灰头灰脸的饮水机变得像洗过脸一样亮堂堂的，我看着这一切心里很是感动.评语：这篇作文写得不错，文中用了许多好词好句，人物描写生动，举了一个具体的事例把人写得更突出，文中还用了对话，比喻等修辞手法把文章写得更形象.题目很不错，文章语句、构篇很好 .词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱 .段落清晰，条理分明，文笔优美 .整体的结构，描写都还不错 .这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力 .。

关于人物描写作文评语6

秋季幼儿园班主任工作范文（3篇）

幼儿园班主任工作秋季1

一个悠闲快乐又短暂的暑期生活已经结束了，小朋友们又回到熟悉的幼儿园中。新的学期新的知识，我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。为能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我详细做出了幼儿园班主任工作

一、班况分析

新学期我班插了5名新生，现在共有幼儿52名，其中有男孩28名、女孩24名。通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。

二、保教工作

保教工作中，以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据幼儿园园务工作，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。

1、保育工作

为了做好幼儿园保育工作，督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

为培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。

耐心并细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。彭若晨、孙佳婧等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧。还有肖国振、周泽宇小便次数较多，针对此情况我们将给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况做好记录。

积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。

2、教育教学工作

在教课的过程中，尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学工作，有有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。

继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。

继续培养幼儿动手操作能力，建立本班特色。我班特色定为手工。通过一年的学习培养，幼儿已经对这个活动非常感兴趣。他们一有空就会自觉地拿手工纸折各种东西。本学期我们还将在折的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。

结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。积极邀请家长参与我们的活动。特别是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动;结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。

本学期我们还将开“秋季家园运动会”。我们将早作准备，积极开展训练活动。这样即能增强幼儿体质，又在比赛中取得好的成绩。

三、安全工作

我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自

我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。

四、班级管理工作

1、每月定期召开班务会，对上个月的所有情况进行工作总结，共同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工作内容。

2、认真制订好月、周、日。严格按开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。

3、认真督促填写幼儿请登记表和交接班记录。

4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失;平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。

五、家长工作

目的：做好家长工作，提高家园共育的效果。

1、根据中班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。

2、认真填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。

3、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。

4、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，向家长推荐优秀的网站。

5、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。

6、开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。

总之，我班三位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取取得更好成绩!

幼儿园班主任工作秋季2

一,班级情况分析:

本班共有幼儿x名,其中男生x名,女生x名,有x名是外地幼儿.经过小班一学年的学习和锻炼,每名幼儿都有了一定程度的进步:有的变大胆了,有的每天能高高兴兴地上幼儿园了,有的懂事了. 整个班级有着良好的精神面貌,学习兴趣和操作常规有了较大的提高.但也有个别幼儿生性顽劣,像高兴,李明弘,夏鑫超等男孩在行为习惯,规则意识方面还存在许多不足.又如:进餐时陶鑫柯小朋友喜欢用手抓着吃菜;林祥小朋友总是吃的满桌都是饭粒.还有部分幼儿有吃手的不良习惯;所以这学期我们两位老师会对个别幼儿取针对性地重点培养.另外,由于幼儿平时较少使用普通话,没有养成讲普通话的习惯,所以对幼儿进行普通话训练的任务也十分艰巨.本学期,我们将继续坚持以幼儿为主体,根据本班的实际情况,有重点地对孩子施以恰当的教育引导,使孩子各方面的能力得到最大限度的提高.

二,工作目标:

1,思想品德方面

1,教育幼儿要尊敬老师,尊敬长辈,在家不乱发脾气,做错了事能承认并有意纠正,能和同们友好相处.做到在园在家一个样.

2,遵守集体的各项规则,爱护幼儿园的用具,玩具以及幼儿园的花草树木,爱惜粮食,衣物,能把用过的物品整齐地放回原处,不拿别人的东西,拣到东西能交给老师或失主.

4,学会自己的事情自己做,愿意为同伴和集体服务.

4,结合本学期中的各种节日进行适时教育(教师节,国庆节等)

2,教育教学方面:

1,按照幼儿园教育教学的工作要求,认真制定教育教学目标与内容,为幼儿提供丰富适用的操作材料,培养幼儿动手能力,激发幼儿学习兴趣.此外还应及时,科学地作好对幼儿的观察记录与活动评价,以改进教学的弊病,提高教学质量.

2, 加强个别教育.要多与幼儿交流,了解幼儿的情况与需要,支持和鼓励幼儿参与,对于内向与问题幼儿,要注意正面引导,为他们提供交往的机会,使他们能融入集体的活动中,从而培养活泼开朗的性格.

3, 根据本班幼儿的特点,我们两位教师将制订出自己的子课题――"图夹文式看图讲述",并有目的,有地在班内开展实验活动.另外将图夹文式看图讲述贯穿于幼儿的教育教学活动中,努力为幼儿提供轻松,快乐的教育环境,用活泼有趣的教学形式与方法,激发孩子的学习兴趣,培养孩子的语言表达能力.

3, 环境创设方面:

1,墙饰:墙饰应成为孩子表达情感,表现能力,获得发展的天地.本学期,我们将细心观察幼儿的兴趣点与需求(通过倾听幼儿谈话;观察幼儿在活动中的行为表现等方法),与幼儿共同收集材料,制作墙饰,让孩子真正成为环境的主人.同时,我们还将不断地引导,激发幼儿,将与环境相互作用的主动活动渗透在日常生活之中.

2,开辟活动区域:充分利用走廊开辟活动区,游戏角,根据幼儿的'意愿设计活动区内容,发动幼儿收集各类游戏材料,不断充实活动区,满足幼儿活动的需要.

3,自然角:根据季节特点,种植各类植物,启发幼儿观察,根据幼儿的需要,及时增添动植物,丰富自然角.

4, 保育工作方面:

1,注意室内通风以及室内物品的消毒,防止流行性疾病及传染病的发生和蔓延.

2,重视幼儿生活卫生习惯的养成.组织幼儿给自己的毛巾,杯子选择标记,巩固幼儿正确的入厕,洗手,吃饭,漱口,午睡等方法.对个别生活卫生习惯较差的幼儿,我们会与他个别谈话,并经常提醒他们.

3,注意观察,了解幼儿的身体情况,对个别生病的幼儿进行全天观察并记录,适当让他们多休息,注意饮水.

5,家长工作方面:

1,通过"家园共育",向家长介绍一些保教常识以及班级工作安排,教学活动内容等等.

2,召开班级家长会,与家长交流信息.

3,利用家园联系本,便条等向家长反映孩子在园的情况,并注意听取家长的反馈信息.

4,在晨间接待与放学时,经常性地与家长取得联系,做到家园了解,配合.

5,做好家访工作,全班幼儿每学期普访一次,以纠正一些家长不正确是教养态度,家园合作,共同教育好孩子.

6,安全工作方面:

1,坚持不懈地对幼儿进行安全和自我保护教育,(每两周进行一次安全教育活动).同时教师经常检查并消除教室内一切不安全因素,防止各种外伤和以外事故的发生.

2,注意对班内异常儿童的特殊护理,如对体质较弱容易惊厥的小朋友――颜佳明教师就会给予特别照顾,并教育小朋友关心他,帮助他.

3,教育幼儿在玩滑梯时要学会简单的自我保护能力.

三:具体工作安排:

九月份:

1,正常教育秩序.

2,组织幼儿编排韵律操.

3,投放区域活动材料,美化教室环境.

4,庆国庆庆祝活动准备.

十月份:

1,幼儿一日常规的培养.

2,迎接"江苏省师范幼儿园"的验收.

3,组织幼儿学习119消防活动知识.

十一月份

1,家长开放活动的准备.

2, 小百灵系列比赛.

3,开展"秋天来了"的主题活动.

十二月份

1,开展"我们的动物朋友"的主题活动.

2,幼儿庆元旦运动会.

3,教师撰写幼儿评语.

一月份

1,开展"宝宝不怕冷"的主题活动.

2,对幼儿进行期末测查.

四:具体措施:

1,注重一日活动中的随机教育.把守纪律,爱劳动,尊师长,讲卫生,懂礼貌等良好行为习惯的培养贯穿于幼儿的一日生活之中.

2,加强自身修养,积极参加业务培训,严格要求自己,做幼儿的表率.好学,勤问,善思,多做,从幼儿实际出发,从家长需求出发,想幼儿所想,做家长所做,确保班级工作有条不紊的展开.>

3,通过倾听幼儿谈话;观察幼儿在活动中的行为表现等方法,与幼儿共同收集材料,制作墙饰,让孩子真正成为环境的主人

4,遵循保教结合的原则,合理安排幼儿的一日活动,做到动静交替,劳逸结合.

5,利用一切可行性渠道,及时向家长反映孩子在园的情况,并注意听取家长的反馈信息.及时做到家园共育.

6,通过每两周一次的安全教育活动,教会幼儿一些简单的自我保护常识.

同时教师经常检查并消除教室内一切不安全因素,防止各种外伤和以外事故的发生.

幼儿园班主任工作秋季3

一、情况分析：

本班共有35名幼儿，其中男生20名，女生15名。经过上学期的学习和教育，本班幼儿在各个方面都有了很大的提高和进步。在学习上我们班的大部分幼儿都能安静学习，有良好的学习习惯。好奇好问，活动中个个都愿意举手发言，并能用较连贯的语言表达自己的要求和想法。在美术方面能按自己的意愿画出自己想象的，在涂色方面也进步了不少;在音乐方面能倾听音乐表演简单的动作，具有一定的表现能力，并掌握了一定的节奏感;喜欢看书、听故事，对英语活动较有兴趣。不足之处是，有个别幼儿较调皮，行为自觉性、自制力较弱，有时会有争吵的现象。还有部分幼儿性格内向，不善言谈，不愿主动与老师和同学交往，学习活动中表现很被动。这是我们班的不足之处，在这学期要特别进行培养和指导。

二、主要目标：

1.让幼儿掌握一些简单的健康常识，养成良好的生活卫生习惯。

2.帮助幼儿了解生活环境中的不安全因素，增强安全意识，懂得一些自我保护的方法，提高自我保护能力。

3.提升幼儿的自我服务能力，并能为他人和集体服务。

4.喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中快乐，自信

5.萌发对数学的兴趣，主动参加数学活动的愿望。

6.大方、乐意地进行语言交谈，能大胆表述自己的意见和需求，并能安静而专注地倾听别人的说话。

7.了解、关心和热爱我们的生存环境，树立环保意识和责任。

8.利用多种形式的活动促进家园合作。

三、本学期工作

三月份结合三八妇女节，进行讨论活动，通过讨论、让幼儿了解妈妈的辛苦与幼儿的成长是密不可分的。开展主题活动“妈妈的小帮手”，增进幼儿关心妈妈，热爱妈妈的情感。

春天是一个万物复苏、充满生机的季节，周围的一切事物都在发生着细微的变化，这正是引导幼儿探索周围事物和景象的好时机。通过“春天来了”这一主题，激发幼儿对周围事物的探索欲望，喜欢用不同的方式表达自己对春天的喜爱之情，体验春天带给人们的快乐，引导幼儿大胆想象，积极运用多种方式表现春天的秘密，培养幼儿主动探索、大胆实践、敢于创造的精神。

五月份开展“奇妙的动物”主题活动，自然界中，人与动物的关系是非常密切的，幼儿与动物更有着不解之缘。地上跑的，天上飞的，水里游的，奇妙的动物世界是那样让幼儿着迷。在本主题活动中，我们围绕这些问题，设计了一系列有趣的活动，利用周围的，如生活中常见的动物，电视中关于动物的节目等等，让幼儿更好的学习。

“六一儿童节”，是全世界儿童的节日，为让每一个幼儿过一个自主、开心、有意义的节日。其中包括集体舞《爱我你就亲亲我》和童话剧《三只小猪》我们把节目的策划权交给幼儿，充分发挥他们的主动性、创造性、让每一个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心。

结合夏天开展了“夏天真有趣”，主题活动，充分运用多种感官感知夏天的各种自然现象，了解动物植物与季节的关系，知道夏天是一个炎热的季节，懂得人们常用的防暑降温的方法，在丰富多彩的活动中感受体验夏天的有趣和快乐。

四、具体措施：

1.提升幼儿的自我服务能力，并能为他人和集体服务。

(1)充分利用每一个生活环节，结合幼儿的实际活动进行教育，帮助幼儿领会学习的意义，学会遵守规则，养成良好的生活习惯和行为习惯。

(2)培养幼儿自己能做的事情要求幼儿自己做，有困难能寻求同伴的帮助。

2.帮助幼儿了解生活环境中的不安全因素，增强安全意识，懂得一些自我保护的方法，提高自我保护能力。

(1)老师有高度的责任心，保护幼儿，照看好每一位孩子，及时解决环境中危险因素。

(2)通过安全教育活动，教幼儿懂得基本的自我保护措施，提高幼儿的自我保护意识，高度重视幼儿的心理健康和社会性的发展。

3.扎实开展特色教学，促进孩子最大空间地发展。

(1)教学上用集体、分组等教学模式，仔细观察孩子活动情况、做好观察分析、发展幼儿的观察能力、动手操作能力及培养幼儿学会自主发现和解决问题的能力。

(2)注意幼儿的个别差异，使每个幼儿都有较大的提高。

(3)在各科领域活动中随机地培养幼儿团结合作的能力。

4、大方、乐意地进行语言交谈，能大胆表述自己的意见和需求，并能安静而专注地倾听别人的说话。

(1)将语言领域的学习渗透进幼儿一日生活的各个环节，教师要善于发现生活本身的教育价值。

(2)创设使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，鼓励幼儿自由交流。

(3)认真倾听幼儿的话，同时为幼儿提供正确的语言示范。

5、利用多种形式的家园活动促进家园合作。

(1)利用与家长面谈交流、小纸条、电话等让家长配合本班的工作，并能积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。

(2)每月认真如实地填写好家园联系册，与家长及时沟通、交流。

(3)开放家长半日活动。

1. 写人物作文的好评语五十字

化，使你即使未到过天堂也能拥有天使般纯洁的心灵。夜的确是寂静的，尤其是，也许是白天太过喧嚣。也许是刺耳的喇叭声使它变得安静，也许是它在保守着什么秘密，不敢轻易开口，但它对小生灵是没有戒心的，它可以轻易地向花草吐露衷情，毫无保留地像卫兵一样忠诚的树木诉说哀肠，但这美妙的语言，浮躁、高傲的人是永远不可能捕捉到的，所以总是缄默不语，当然，在我的内心，他是高洁傲岸的灵魂使者。

寂静的是极有耐性的，也是最宽容的。晴朗的夜晚，星星高挂，嫦娥抱着眷恋地望着大地，吴刚仍旧坚韧地砍伐着桂树，好像流星都是他的汗水，向人们传递祝福。星星是有灵性的，它们不甘于呆呆地挂着，于是一颗颗地玩起了捉迷藏，你一脚，我一脚地踏在夜的悲伤，即使它已经伤痕累累，但为了星星玩得开心，它一声 *** 也不曾发出，只要他人过的快乐，痛也是一种享受，这，是的心声。

寂静的是无私的，也是忠诚的。它总是在太阳下班时接替上岗，虽然这时人们都不出来活动了，但它依旧老实地撑着这片或许大多数人都不需要的黑暗，有时天不作美，电闪雷鸣，狂风骤起，也很害怕，但它毫不退缩，任由狂风肆虐，大雨滂沱，到了太阳起床时，它自觉地下班了，其实，它很爱光明，它也渴望有一天太阳能够眷顾一下自己，可它不自私，有月亮就够了，太阳留给大地的子女吧。时时节制，不容许发脾气，这，是的悲哀。

2. 求一篇描写人物的作文,600字,带评语（30字

一次轻轻的碰撞都会发出悦耳的声音，每一缕声音都能给人以心灵的慰藉。这就是风铃，音乐与期望的使者。

--题记

“啪！”爸爸看着我的成绩单，，火冒三丈，拍案而起：“我怎么生了你这么个混小子，考这么几分丢不丢脸呐，你读的是什么书？”

我无言，觉得没什么好争辩的，难道考试考砸一次，天就会塌下来吗？或许我太天真了，在不争气的分数面前，以前那个慈祥的父亲不见了，取而代之的是一个威严、愤怒的父亲，他给我开了罚单：从今以后，除了吃饭，不准踏出这个房间半步，直到下次考试到前十名为止。但我却不愿失去自己的自由，远离心爱的篮球。面对怒气冲天的父亲，斩钉截铁地说：“不！”

“什么？你……”父亲气急了，不想平日“听话”的儿子这样顶撞他。“啪！”还不由我回过神来，父亲的大手早已地落在我的脸上。顿时，一种 *** 辣的感觉涌上心头。爸爸地盯了我一眼，疾步走出房门。我地撞上门，窗边的风铃也被震得叮当作响。我一头栽倒在床上，任凭眼泪汹涌而出，在泪眼朦胧中，只听见那串风铃叮当叮当地响个不停，好像在嘲笑我的无知，我的任性。我更是气不打一处来，随手拿起身边的一本书，用力砸去，可不巧，没打着。那风铃却不顾“生命危险”依然唱着它悠扬的歌，愈加清脆。

我便气冲冲地走到它面前，想把它摔个粉碎，但当我举起手时，理智终于战胜了情感的冲动：我不能！

这串风铃是妈妈送给我的10周岁的生日礼物。我依稀记得，那时，妈妈在我耳畔谆谆告诫我：你看着风铃，多漂亮啊，它在带给别人美妙声音的同时却在不断地打磨自己。我们希望你像风铃一样，在书声中不断地打磨自己，把自己打造成一个对社会有用的人。十岁的我虽然不完全懂得其中的道理，但知道这是长辈对我的教导，父母对我的期望。我认真地点了点头。从此，这串风铃便陪我走过了五年美好的时光，成了我的挚友。可现在我却要毁掉它，我，我怎么成这样了！我望着这串风铃自责道。

门外传来父母的叹气声，我屏息倾听，想到他们为了我连晚饭都没吃。我看着风铃，突然想到，父母的期望不就寄托在这风铃之中吗？渴望我的成长，渴望我把自己打磨成精品。我刚才顶撞爸爸，不就好像亲手打碎了父母心灵中这串珍贵的风铃吗？

我摘下风铃，细细地端详着，想着想着，我便抱紧风铃，转身走向门去……

3. 人物作文评语,人物作文怎么写,人物作文题目,人物

一、1、文章报告了早先“我”对同桌的外貌及性情都略有不满，因此到处与同桌分歧，末了通过一件事使“我”真正了解到了同桌心灵的优美。

文中外号的引用，既突出人物的特性，又表现出文章的情感色彩。2、文章形貌细致生动，人物语言本性化，切合角色性格特性，人物刻画得逼真形象。

3、内容详细充分，布局完备，语言流畅，层次清楚，笔墨间暴露小作者的真情实感。二、像是一场相声，也像一篇短话剧。

题材新颖，令人眼前一新。什么抄作业，什么装模作样的学给老师看，都展现了有些中门生不爱学习，早起抄作业的征象。

但作者描写的种种不良因素，值得发人寻思啊。文章想象富厚，构想新颖。

文章语言高度精粹，童话伎俩的运用很有新意。

4. 作文评语的评语集锦

评语有以下几条：

1 简单交待时间，地点和结果…

2 语言简练，规范，开篇吸引人.

3 …以…开头，较有新意.前因后果娓娓道来.

4 开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象.

5 以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境.

6 开头直奔主题，也是一种写法.

7 开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼，

8 反问句开头，吸引读者.

9 开头直奔主题，让人一目了然.

10 开头点题，用词很吸引人.

11 场面和气氛描写为文章增色不少；

12 …对精彩地方进行简单描述；点面结合

13 简单介绍情况，自然过渡到下一段；

14 情境描写调动起悬念；

15 充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动.

16 简要叙述前因，进行铺垫.

17 这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

18 将…改成…更合适些，

19 自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动.

20 叙事中夹写景，以已度人，将心比心.

21 拟人化语言使文章更显得生动活泼.

22 外形描写十分有趣，突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想，有感染力.

23 用了列数字，举例子的方法，很形象.

5. 小学生写人作文评语

而楼贝格不同，她是我见过的最善良的人。她总是在我遇到困难时来帮助我，我一定要好好珍惜这份友谊。

这就是我助乐为乐的好朋友——楼贝格。

6. 描写人物的作文要带评语

7. 写人的作文和评语

、开头简明扼要 3 、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。 4 、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 5 、文章语言生动丰富，可读性强。 6 、开头出手不凡，吸引读者 7 、开头打动人心，具有真情实感。 8 、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 9 、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程： 1 、以饱满的 *** ，描写了…… 2 、重点突出，详略得当，内容具体。 3 、比喻贴切，用词生动。 4 、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 5 、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 6 、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 7 、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。 8 、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 9 、文章边叙事边抒情。 10 、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法 11 、小作者观察仔细，叙述时井然有序 12 、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 13。详略得当。

、叙述自然生动。

、重点突出。

使文章生动，详略得当，具体。

、结构紧凑。

衔接自然连贯、文章语言通俗易懂，具有先声夺人之效。

吸引读者。

叙述时井然有序

无形中为文章增添了不少情趣，读来令人倍感亲切、文章语言生动丰富，并辅以比喻，中心突出、开头简明扼要

、开头打动人心，令人回味无穷，情景自然融合，贴近生活实际、一些精妙词语的使用。…点面结合、…以轻松愉快的语气。

语言简练而准确，用词生动、小作者观察仔细、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用，具有真情实感、文章选材新颖。

、文章边叙事边抒情、以饱满的

***

、拟人等手法

激起读者读下去的欲望

作文过程、比喻贴切。

、充分运用动静结合的写法、文章开头引人入胜，描写了……

、对于景色的描写，联想则为触景生情。

衬托出人物的思想品质，向我们娓娓道来、流畅连贯，可读性强，内容具体。使读者一见面就能对人物产生…的印象，吸引读者

、文章清逸婉丽、文章开头新颖、通过丰富人物的语言和动作、开头出手不凡

8. 中学生写人作文评语

[中学生写人作文评语]1 词雅文练，写景生动2 布局新颖，用词简达3 娓娓细说，清婉可喜4 文笔清丽，写景生动5 写景状物，入木三分6 层次井然，结构严谨7 行文洒脱，趣味隽永8 淡远情逸，隽永含蓄9 平铺直叙，亦有情韵10 简洁流畅，意义深长11 言近旨远，不同凡味12 叙述详尽，条理井然13 明察秋毫，描述生动14 内容曲折，耐人寻味15 逸趣横生，读来可喜16 自然顺畅，有条不紊17 婉转流利，真实不虚18 内容充实，文字流利19 从容，描写细腻20 取材丰富，文字生动21 据实叙述，畅所欲言22 辞意从容，雅见情韵23 叙事抒情，均颇贴切24 叙述紧凑，扣人心弦25 局顺当，描写逼真26 语多赘余，文欠生动27 内容贫乏，错字太多28 颇富幽默，笔调轻松29 收结过早，意未尽宜30 文笔雄健，不落俗套31 文情并茂，感人肺腑32 清新流畅，自然有致33 遣词造句，行云流水34 刻划入微，栩栩如生35 取材不凡，运笔如飞中学生评语集锦36 词义从容，雅见情韵抒情文评语1 炫丽清新，颇有韵味2 流利贴切，描写佳妙3 叙事抒情，均颇贴切4 酣畅淋漓，颇切题意5 结构完整，清新隽永6 笔灵心慧，极富诗意7 愤慨之情，流于翰墨8 纵情发抒，言词无碍9 明畅开朗，气势壮丽10 轻松有趣，颇具题意11 文约意广，境界清真12 措辞婉约，八面玲珑13 文笔练达，意亦周到14 用词切当，意境不俗15 情感丰富，趣卓16 文畅情达，雄深雅见17 词句生硬，文意不明18 拖泥带水，语不明析19 快活之状，耀然纸上20 认识错误，不切题意21 辞藻瑰丽，清娩可喜22 抒情恳切，一气呵成23 真情流露，感人肺腑24 文句生涩，未能达意25 草率成偏，殊少意义26 选词失当，譬喻不切27 文辞生硬，未能达意28 含意空虚，句亦欠顺论说文评语1 用词妥切，议论精当2 见解脱俗，理顺意明3 笔力劲健，见解不凡4 繁简适当，层次分明5 入情入里，甚见精纯6 豪放雄奇，不落俗套7 诠释明确，措辞顺当8 文气充沛，段落分明9 脉络分明，有条不紊10 文从字顺，言简意赅11 激昂慷慨，扣人心弦12 细心求证，丝毫不苟13 措辞得体，立论公正14 句句有力，字字精辟15 笔致轻松，理畅辞达16 八面玲珑，论断正确17 说理调畅，议论允当18 思想敏捷，眼光远大19 徒多费词，毫无精义20 内容杂乱，词句欠通21 文句生涩，意不明畅22 析论不明，语多欠详23 结构松散，文句欠佳24 选词失当，意不暧昧25 用词欠妥，语气不贯26 析论不明，语多欠详27 识见不高，文句生涩28 语多重复，文欠调畅《橡皮泥》（王丽娟）小小的一块橡皮泥，恰好隐喻了我们人生的常态，中学生写人作文评语。

一个人在社会上活着，正如橡皮泥一样，不得不接受各种外力的塑造和赋形。王丽娟的《橡皮泥》借一个少年的视角，揭示了我们这个时代里成年人生存的艰难。

那个中年男人，随着社会角色的不同而呈现出不同的形状。在女儿面前是严肃的父亲，在妻子面前是坚定的丈夫，在上司面前则是卑微的下属，中学生作文《中学生写人作文评语》。

一如小男孩手中被随意揉捏的橡皮泥，千变万化，就是没有真正的自我。只有在老母亲的病床旁，疲惫的中年男人才能像受伤的孩子一样安睡。

作者借此肯定了母爱的伟大，从而让一个陈旧的主题重新焕发了生机。《向一个人道歉》（向坤）在我们这个商业化的时代里，美女已经成了一个功利主义的符号。

人们的目光不约而同地投向了白天鹅，而丑小鸭则遭遇到了歧视或遗忘。向坤在《向一个人道歉》中用幽默风趣的语言，讲述了我和一个绰号叫麻饼的女生之间的一次误会。

这次误会的根本原因在于误解，而误解的消除，建立在真正的理解之上。向一个人道歉不易，但改变世人的偏见更难。

《粉丝》（汤镇华）名人崇拜不同于明星崇拜。明星崇拜常常是一种盲目的崇拜，而名人崇拜往往来自于对名人的理性理解。

《粉丝》中崇拜的对象并不是明星，而是明星所扮演的角色。作者汤镇华写出了理性的名人认同心理，而拒绝了非理性的明星崇拜现象。

《伤心词典》（黄金金）成年人屠狗，不仅扼杀了狗的生命，而且深深地伤害了少年人的心灵。在黄金金的《伤心辞典》中，那条狗的喊声撕心裂肺，而无声的少年人只能默默地收藏起一段伤心的回忆。

《献丑记》（罗雪）罗雪的《献丑记》虽然没有什么微言大义需要我们去追寻，但作者以中学生特有的纯真和调侃，真实地再现了小女孩遛狗时遇到的一次尴尬。伪善一去，纯真可存。

《给干部子女画像》（黄澌淇）黄澌淇的《给干部子女画像》可谓一篇批判现实主义的短篇。小龙的蛮横行状被刻画得淋漓尽致。

连徐老师和乡长的形象，尽管着墨不多，一样跃然纸上。惟写实有余，稍显直白。

《背景》（申旸）申旸的《背景》是一篇美文。作者的语言素朴而绚丽，清新而刚健，在乡村的背景下写出了乡下人的生存状态，在城市的背景下写出了城里人的生存状况。

美中不足是两种背景的粘合不够自然。《与早恋无关》（简梦欣）在少男少女之间，有一种超越爱情之上的情感。

这种情感与早恋无关，是一种纯真的超性别友谊。简梦欣的《与早恋无关》真诚地书写了这种特殊的生命体验，借此打开了生命暗角中的一扇窗。

《对手》（宋子豪。

9. 作文：评价一个人物,600字左右

长妈妈：阿长与》是鲁迅先生在1926年创作的一篇回忆性散文。

文章按照生活的原型，用白描手法，以饱含深情的笔触，真实而亲切地再现了鲁迅童年与长妈妈相处的情景。作者穷其形、尽其相，使人物形象呼之欲出，鲜活动人，给人留下难以忘怀的印象。

一、卑微低下的长妈妈。古语云：“大丈夫行不改名，坐不改姓。”

这就是说，自己的真实姓名是人格尊严的外在表现，大丈夫为了姓名甚至可以牺牲自己的生命。长妈妈虽然不是大丈夫，但她也有使用自己姓名的愿望和权利；可是，她的这种愿望无法实现，姓名的使用权已经被剥夺。

文章从“长妈妈”的名字起笔，交代了她在周家的身份——是一个带孩子的保姆，乡下人称“老妈子”。她连名字也没有，曾经说自己叫什么姑娘来着，但大家并没有在意，也没有记住。

她沿用的只是在她之前的一个女工的名字。“阿长”只是一个代号而已，一个佣人的代号。

别人叫她长妈妈“似乎略带一些客气的意思”，而直接叫她“阿长”，就明显含着一种嘲讽之意。但为了生存，她只得向命运屈服，任凭别人如何称呼她。

接着，作者又从“阿长”这个名字，巧妙地转到她的长相描写上，说她“黄胖而矮”，巧妙地点明了“长”和“矮”的极不相称，这样，就把一个地位卑贱，身份低微的女佣形象呈现在人们的面前。二、讨厌憎恶的长妈妈。

作为回忆性的艺术形象，长妈妈不是典型化的产物，而是生活的真实，所写全部事实绝无虚构；因此，作者在刻画阿长这一人物时，就不会回避她的局限和缺点，而是“从记忆中抄出来”。她多事，总喜欢背地里“切切察察”，论人长短；她粗心，夏天睡觉时常常肆无忌惮地伸开双手双脚，在床中间摆成一个“大”字，“挤得我没有余地翻身”，以至于“我”母亲委婉地告诫她时，她内疚得说不出话来，但过后依然我行我素；她丑陋，不仅黄胖而矮，而且颈上还长有许多的疮疤；她愚昧无知，有许多陈腐而烦琐的“规矩”，而这些“规矩”又是荒唐之至的……总而言之，长妈妈有许多地方令我讨厌，等到知道她谋害了我的隐鼠，我无法抑制满腔的憎恶，就叫她阿长了。

三、善良仁慈的长妈妈。虽然阿长令人讨厌憎恶，但这并不影响作者对她的敬重和怀念，因为她善良、仁慈、淳朴、宽厚，乐于助人，具有“伟大的神力”。

在道“恭喜”、吃“福橘”的麻烦仪式中，她希望自己和孩子“一年到头，顺顺流流”，值得敬佩的是，并不是长妈妈自己吃福橘，而是由她“塞到我的嘴里”，这寄托了她多么真诚的祝福和美好的愿望啊！其他诸如“死”要说“老”，不进死人房和产房，不钻过晒裤子的竹竿底下等，也都是为我着想的。“长毛”的故事，一方面让人看到长妈妈的无知，但更重要的是，它使我“对她发生过空前的敬意”——当城外有兵来攻时，就脱下裤子，一排一排地站在城墙上，抵御官兵的大炮——觉得她有“伟大的神力”，“特别的敬意”油然而生。

至于说《山海经》，则是我梦寐以求而始终无法得到的一部书，远房叔祖找不到，别人又“不肯真实回答我”，自己去买又没有机会。正是在这种情况下，大字不识的阿长，却急别人所急，想别人所想，设法买回了《山海经》，让我感到十二分的意外和惊喜：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震惊起来”。

“这又使我产生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”

书虽然是一部刻印都十分粗拙的本子，却是我“最初得到，最为心爱的宝书”。至此，我对长妈妈的感激、敬佩、怀念之情就成为永远。

鲁迅的老师——寿镜吾说到三味书屋，人们不禁会想到那个手执戒尺，神情严厉的老先生寿镜吾。 “出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。”

鲁迅曾在《从百草园到三味书屋》一文中这样写道。从此，人们便记住了三味书屋，记住了培育一代伟人的塾师寿镜吾。

鲁迅1881年9月25日出生于周家新台门，他7岁启蒙，12岁就读于当时绍兴城内颇有名气的私塾三味书屋，五年的学习生涯，为鲁迅今后的文学创作打下了扎实的文学基础。寿镜吾，名怀鉴，号镜湖，清道光二十九年八月初八（公历1849年9月24日）生于绍兴，性格耿直，品行端正，在绍兴城里有口皆碑。

鲁迅说：“我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。”不过先生有时脾气不够随和，执拗得没有商量的余地。

例如，他极为痛恨侵略中国的列强，一生不愿用外国货， *** 洋服，连已经时兴起来的照相，他也痛诋得不遗余力，认为那是外国人到中国来骗钱的。现在留下来的唯一一张照片，是他晚年手柱木杖在屋外散步时，他的孙子乘他不备 *** 的。

他学问渊博，但是厌恶功名，自二十岁（同治八年，即1869年）中了秀才以后，就再也没有去应试，而是一生坐馆授徒。不但如此，他还不准儿子寿洙邻参加科举考试，认为天下贪官污吏当道，做官就是同流合污，不是清白人所能做的。

他甚至把儿子锁在院里，后来儿子在母亲的帮助下，才逃出家门，去北京参加了考试，因会考成绩好，获得“甲辰科朝考一等第一名”，后到辽宁做了知县。寿先生还非常节俭，夏天只备一件夏布衣衫，挂在墙。